兒童舞蹈藝術(shù)教育是對兒童進(jìn)德、智、體、美的教育。兒童在動作、節(jié)奏、娛樂中可以提高模仿能力。同時，能夠加深對外界事物的認(rèn)識與理解，舞蹈動作的展現(xiàn)能夠啟迪她們豐富的聯(lián)想和創(chuàng)造性的思維。

  兒童舞蹈應(yīng)該通過地面、把桿等各種手段,培養(yǎng)出他們?nèi)娴哪芰?如軟開能力、控制能力、彈跳能力、旋轉(zhuǎn)能力、平衡能力等。能力的發(fā)展是以相關(guān)的技能為基礎(chǔ)的。因此，我們在舞蹈空間的設(shè)計中要從舞蹈學(xué)習(xí)、訓(xùn)練特點進(jìn)行設(shè)計。

  兒童舞蹈空間設(shè)計從空間出發(fā)，不但考慮平面上的布置，還要考慮到空間上的視覺構(gòu)圖，從而在立面上形成具有畫面美感的空間造型形式。

  在地面材質(zhì)上，我們可以采用專業(yè)的舞蹈地膠和木地板的材料進(jìn)行表達(dá)空間。對于兒童空間，大多采用地膠進(jìn)行地面裝飾。因為地膠易清潔、易維護(hù)、隔音，還可以訂制各種卡通圖案。

  我們在兒童舞蹈空間的設(shè)計中，需要確定一個風(fēng)格及空間的色彩基調(diào)。這樣能夠把握兒童的心理，能夠提升空間氛圍，讓兒童具有展現(xiàn)自我的欲望。

  兒童舞蹈空間設(shè)計在更大程度上是一種主觀、人為的創(chuàng)造活動。充分運用空間設(shè)計手法與舞蹈空間真正融為一體，這是設(shè)計師應(yīng)具有的表現(xiàn)能力。

  舞蹈是一種動作的世界，舞蹈動作思維在人體運動規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時，對各種動作的內(nèi)在聯(lián)系、動作幅度與力度的關(guān)系、動作的時間與空間的關(guān)系、內(nèi)在情感與外界動作的關(guān)系等都在一定邏輯范圍內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)。所以，在舞蹈空間中的設(shè)計需要是空間生動而富有情感的設(shè)計。

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